1月17日，《中国人民大学附属中学及联合学校总校人工智能行动计划》在北京正式发布。该计划以“价值引领与智能素养双螺旋”为内核，旨在通过构建大中小幼一体化智能教育新生态，探索人工智能与教育深度融合的新路径，为培养适应智能时代的创新人才提供系统性解决方案。发布会由人大附中校长宓奇主持，中国人民大学党委书记张东刚、北京市委教育工委副书记李奕等领导及教育界专家出席并致辞。
“RDFZ”四维驱动引擎：打造智能教育核心动力
行动计划提出构建“RDFZ”四维驱动引擎，即：
• R（Research）双重赋能的学科研究：聚焦人工智能与学科交叉融合，推动科研成果向教学转化；
• D（Development）智能助力的工程开发：通过技术工具与平台建设，赋能教育教学创新；
• F（Future）以价值引领通向未来：将伦理、法律与社会责任融入智能教育全链条；
• Z（optimiZe）提质增效的持续优化：建立动态反馈机制，实现教育质量螺旋式提升。
这一引擎体系贯穿计划六大行动，涵盖价值引领、战略课程、共生课堂、未来教师、数智治理及学习中心，共推出18项具体措施。例如，在战略课程方面，计划建设AI交叉学科、空天智能、量子科技等8个前沿课程集群，并开发“AI+数理工程”“AI+人文社科”等跨学科课程，形成覆盖全学段的“基础普及-拓展实践-研究创新”三级课程体系。
贯通培养：从幼儿园到高中的“AI+”全链条设计
行动计划突破学段壁垒，提出“大中小幼一体化四阶梯”培养路径：
• 幼儿园阶段：以“感知启蒙”为核心，通过智能玩具、交互式数字故事等激发好奇心；
• 小学阶段：以“兴趣激发”为导向，开设可视化编程、机器人启蒙等课程，培养基础逻辑思维；
• 初中阶段：开展系统科研训练，引入项目式学习，引导学生解决真实科学问题；
• 高中阶段：聚焦拔尖创新人才培养，与高校、科研机构合作开设高阶研究课，参与国际竞赛。
例如，人大附中已与中国人民大学、宾夕法尼亚大学等高校合作，开发“AI for Math数学定理自动证明”“人工智能交叉学科创新”等课程，并建立“科技护照”激励机制，实现跨学段学习成果累积与认定。
专家赋能：顶尖团队护航计划落地
发布会现场举行了人工智能总架构师与顾问聘任仪式。人大附中信息技术教研组组长武迪受聘为总架构师，中国人民大学高瓴人工智能学院执行院长文继荣担任总顾问，顾问团队包括北京航空航天大学人工智能学院副院长邓岳、北京师范大学教育技术学院副院长卢宇等11位来自高校与科研机构的专家。
张东刚在致辞中强调，基础教育阶段的人工智能教育是“关乎国家未来竞争力的战略投资”，需以“贯通培养”思维推动各学段有效衔接。李奕则指出，AI赋能教育需坚守算法伦理与数据安全底线，在人机协同中实现人的全面发展。
实践探索：八年深耕结出创新硕果
人大附中在人工智能教育领域已积累丰富经验。自2018年起，学校连续举办八届“人工智能周”，通过AI创作者大赛、量化文化节、前沿讲座等活动，构建“活动即课程”的育人范式。例如，2025年人工智能周以“AI交叉赋能·拓界创新”为主题，推出艺术、音乐、智能体、生命科学四大赛道，鼓励学生将AI作为“创新伙伴”，产出具有前瞻性的作品。
此外，学校还打造“教研产一体化共同体”，与中关村企业共建“AI教育联合工作室”，让教师参与前沿产业课题研究。据统计，人大附中已积累超100个“AI+X”跨学科教学案例，学生在国际人工智能奥林匹克竞赛等活动中屡获佳绩。
辐射引领：为全国基础教育提供“人大附中方案”
宓奇表示，行动计划将依托人大附中教育集团，通过“双师跨学段”教学、联合课程开发等形式，推动AI教育在基础教育各阶段的有效衔接与资源共享。同时，学校将面向全国开展教师培训，分享“AI探学营”“双进助力双减”等品牌项目经验，助力乡村振兴地区培养人工智能人才。
随着计划的启动，人大附中正以“敢闯敢试”的探索精神，为智能时代的教育变革提供可复制、可推广的实践样本，助力教育强国建设迈出新步伐。
